2024年5月8日下午，四川外国语大学刘玉梅教授应邀于外语楼212会议室作题为“矛盾修辞构式形成的体认识解机制研究”的学术讲座。讲座由我院席留生教授主持，我院部分教师与研究生到场聆听。

讲座伊始，刘玉梅教授简要介绍了矛盾修辞的基本概念，回顾了从认知角度研究矛盾修辞的国内外现状。基于矛盾修辞形成的概念化机制这一研究方向的空白，刘教授构建了基于体认参照点的视角对立-融合模型。

紧接着，刘教授以语言体认观、认知参照点理论、识解理论为基础，构建ECPo-f模型，以阐释矛盾修辞构式形成的体认机制及其限制条件。通过丰富的例证，刘教授总结：矛盾修辞构式不仅是一种修辞手法，更反映了人们对不同对象、思想和事件的体认图式，及概念主体与概念客体的互动体验中从视角分化到视角融合的体认协商过程，体现了人们体认发展的不同阶段。

最后，刘玉梅教授指出，写论文就是讲故事，一篇优秀的论文，不仅需要理论支撑，还需要大量的例证进行支撑。席留生老师也发表了自己的感触，点明做研究需要良好的学术思辨能力和理论运用能力。在热烈的讨论中，本次讲座圆满结束。

刘教授的讲座深入浅出、清晰流畅，其严谨的治学态度和幽默风趣的语言表达给在座师生留下了深刻的印象。此次讲座不仅加深了大家对于体认语言学和认知构式语法的认识和理解，也激发了大家对该领域的兴趣，开阔学术视野，提升学术素养。