4118ccm云顶集团本科教材质量评估暂行办法

为了确保本科课程教材选用的质量，进一步加强对教材选用的全面管理，建立和完善本科教材质量信息反馈机制和质量评估制度，促进教学质量的提高，根据教育部《普通高等学校本科教学工作水平评估方案》等文件精神，特制定本办法。

一、教材评估的目的和意义

教材是体现教学内容和教学方法的载体，是组织课堂教学的基本工具，也是深化教育教学改革、全面推进素质教育、培养创新人才的重要保证。教材评估就是根据教学目的和原则，利用可行的评估手段对教材选用、使用及其教学效果进行价值判断，以达到教学质量的反馈调控作用。

二、教材评估的范围

我校本科各专业人才培养方案的所有课程使用的教材均应接受不定期的评估。其中，重点是专业基础课程的教材和影响面大、涉及面广的公共课教材，以及我校教师自编立项教材(含电子教材)等。

三、教材评估原则

选用教材应符合课程教学大纲的基本要求，必须具有科学性、思想性、先进性、启发性和教学上的适用性。杜绝低劣教材进入课堂。教材评估指标采用定量与定性相结合的办法，力求科学规范，简便易行。

四、教材评估的标准

（一）符合人才培养目标及本课程教学的要求；

（二）符合社会需要，特别是社会未来发展的需要；

（三）符合认知规律，富有启发性，有利于激发学生学习兴趣及各种能力的培养；

（四）内容及组织方式有科学性，内容的广度与深度符合学生专业需求，能为学生所理解，理论联系实际，有助于学生认识并解决学习和工作中的实际问题；内容反映科学研究的新成果，能反映相关知识的最新进展和未来发展方向；

（五）教材要件包括了必要的组成部分，如正文、插图、注解、练习、辅助材料等；

（六）教材文字与图表的使用科学、严谨、规范，文字通畅、生动、可读性强，适合学生的阅读水平；

（七）教材的外观和版面美观有吸引力，方便教学；教材的印刷清楚，无错漏情况。

五、教材评估的组织与实施

教材评估由学校教材建设委员会统一组织，教学评估中心和各学院具体落实。

各学院根据《4118ccm云顶集团本科课程教材质量评估指标及等级标准》，组织学生和任课教师分别填写《4118ccm云顶集团本科课程教材质量评估表》，对本学年在教学中使用的有关教材进行评估。教研室汇总评估结果，写出教材评估意见，各学院应写出评估总结